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清华附小六年级学生“苏轼大数据”刷屏!班主任揭秘学生培养秘诀

原标题:清华附小六年级学生“苏轼大数据”刷屏!班主任揭秘学生培养秘诀

编者按:

昨晚,一篇《当小学生遇见苏轼》疯狂刷屏,一夜成名。

短短几天,点击量超过60万,引发无数教师、家长转发,到底是什么样的文章可以有这样的吸引力?今天就让小编带大家一起走进这篇文章,了解文中的故事。

今年适逢苏轼先生诞辰980周年,清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动。其中,有一个班用23份关于苏轼的课题研究报告,用大数据hold住了全场,惊艳整个小学界……

部分研究成果展示

研究题目

《大数据帮你进一步认识苏轼》:基于苏轼3458首诗词、25万字研究。

《苏轼的旅游品牌价值》:基于249家5A景区,苏轼为27家赋过诗词的研究。

《今人对苏轼的评价及苏轼的影响力》:292份问卷调查,结果分析+交叉分析。

《苏轼的社交圈》:苏轼朋友圈、家谱图……

还有《行走的苏轼》、《苏轼的心情曲线》、《唯美景与美食不可辜负》、《苏轼vs李白》……等等

大数据分析帮你进一步认识苏轼

人杰地灵——苏轼的旅游品牌价值分析

事实上,这个昨晚一夜间蹿红朋友圈的2012级4班的课题研究能力,在清华圈里早就有不小的名气了,一直保有小学界的一流水准。早前,这群小学生们已经做过非常多课题研究了,包括共享单车、微信抢红包、每日优鲜、地铁票价、大数据帮你写诗词等等等等。

小学生们做的课题,各式源于生活的灵感和创意,加上令人不可思议的数据研究和分析能力,真的厉害到有些吓人了。

很多家长老师就很好奇了……这到底是个什么样的小学班级?班主任到底何方神圣?关于如何培养小学生,这位超强班主任分享了几个教育故事。

如何培养出这样的学生?这位超强班主任的经验分享

李希贵校长说,分析很多优秀教师的成长轨迹不难发现,他们的成功都离不开一些关键人物、关键事件和关键书籍的影响。关键事件指对人成长道路产生重要影响的事件。

成长是一种自觉选择、自我培养和自由发展。而在这过程中,与一些关键事件的相遇,是至关重要的。这种相遇,也许是偶然的,但相遇后对自己成长产生的影响,却是必然的。成人如此,其实学生也是如此。

每次新接一个班,过不了多久都会听到家长群体中有类似这样的议论:不是都说这老师挺能干吗?是啊,听说她有不少教育学生的高招呢。怎么教这么长时间了,我家孩子也没啥大变化?

其实,别急,我在等待,等待着那件事的发生……教育的过程就像是小火熬老汤,不能急。越是急需成长的孩子越急不来,越要耐心等待,等待那件事情发生。也许就那么一件事,几件事,就能改变一个学生或者转变一个班集体。

01.美国姑娘踢足球

观察发现儿童,创造成长中的关键事件!

今年我班来了个美国姑娘晶菁,小小的个子1.34米,瘦瘦弱弱。在美国几乎没有学过中文的她,随父母回国来到了四班这个集体。

虽然老师和同学们热情地欢迎她,积极地帮助她,但是生活习惯的不适应、周围环境的不适应、学习内容的不适应,这种种都让她的眼睛中总是流露着无助。

班里的女生们看出了她的孤独和无助,想和她亲近交朋友,却找不到合适的机会。我给她们建议说,这学期还有足球联赛呢,看着晶菁的体能不错,也很灵活,你们教她踢球吧。

从那以后,晨练时、体育自主选修课上、放学后,总是能看到一组组的女生轮换着陪晶菁练球。她们奔跑、追逐、拼抢、射门,在游戏中建立着友情,在足球中彼此融合。总是听到女生们这样的夸奖晶菁:“老师,她拼抢可积极了!”“别看晶菁个子小,其他班大个子女生的球她都敢抢呢!”“老师,足球联赛一定要让晶菁上场哦!”

足球联赛开始了,全体师生都被这个美国姑娘场上惊艳的表现折服了。大家都说她我们本赛季最大的收获!她在场上从来没有停下来的时候,不管对方什么样的队员拿球,她都敢上去拼抢,终场哨声没有吹响,她就在一直创造机会。

联赛结束了,她和其他队友一起获得了联赛的亚军。挂着银牌捧起奖杯的她,笑颜如花。这股不服输的劲头在各方面都表现了出来。学习成绩的全面提升,参加学校美术社团,走上六一大舞台进行戏剧展演。

02.内向小子变身奥特曼

鼓励帮助儿童,成就成长中的关键事件!

儒雅小帅哥佳祎是校足球队的主力,虽然是运动健将,但是在平时的学习生活中都比较内向。遇到机会,很少主动争取;遇到困难,就爱寻求帮助。

这样一个内向小子,今年面对了几次重大挑战,应对压力是一门学问。压垮了一蹶不振,挺过去信心倍增。我鼓励他帮助他,和他一起闯过了一道道压力关卡。

初级压力——学校联赛。

小组赛就遭遇最强对手二班,稍有闪失就无法进入决赛。全班决定,请佳祎重操旧业把守大门。

他赛前忐忑、害怕失误,压力空前巨大。全班同学安慰他,相信自己,他就是四班第一门将。大家的鼓励使他变身为自信的全能战士,封堵出韦子弦一个近在咫尺的必进球。

中级压力——传统校联赛决赛。

冠亚军争夺战,是球队参加的第一次市级比赛决赛,佳祎司职中后卫,责任重大。

1:0领先局势下,上半场被回民小学连灌三球;下半场队员们奋起直追,在终场前扳回两球,3:3进入点球大战。队员们没能顶住压力,点球惜败。队员们都痛苦流涕。我将积极心理学阳光课堂以足球为主题展开,和同学们一起讨论胜败之不同得失。

高级压力——海淀区半决赛。

半决赛对阵人大附小,第一门将出国,佳祎接过了把手大门的重任。0:0平后进入点球大战,我方队员接连射失,压力瞬间压在了佳祎的身上!

他压力特别大,因为已经有两年没有门将训练了,又是这么重要的比赛。

于是,我组织同学们为他加油鼓劲,并到比赛现场为他呐喊助威,最终在惊人相似的点球大战中,只见他轻舒猿臂、自信微笑,将压力扔给罚球者,封住对方三个射门,将球队送上了最高领奖台。

在期末家长会上,我请他将自己面对压力,转化为动力的故事讲给全班家长听,很多家长闪动着泪光,情不自禁竖起大拇指。

03.从闷葫芦到男一号

持续刺激儿童,延续成长中的关键事件!

子昂是四年级时转来的,以前他在小城市的学校读书,初来北京就到清华附小,让他倍感自备。本就性格内向的他,由于知识能力上与其他同学的差异,变成了标准的“闷葫芦”。上课很少发言,下课也难得见他和同学交流。

中西文化月,我们学习长征诗歌,在练习朗诵的过程中,他最认真。那天见他一脸严肃地诵道:红军不怕远征难,万水千山只等闲,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸……

那一刻,竟然将我震撼了!

课下我把他叫到身边,问他朗诵时的感受。他说他是湖南人,从小到大,他都知道,毛主席是湖南人的骄傲,长征那段历史是中国历史的伟大里程碑。我恍然大悟,原来这份情感是流淌进他血液里的。

朗诵展示时,我安排他领诵,这个倔强的男孩子对着镜子一遍一遍地练习。展示当天,精彩的一段领诵获得了满场的掌声和喝彩。那一次展示后,他的信心大增,开始在课堂上举手发言了,主动报名参加了科技嘉年华的展示。

在这学期的戏剧节上,同学们推选他为男一号,饰演校史剧中将鸡腿送给学生的可敬老师一角。

起初他总是找不到感觉,放不开。我就给他讲西藏支教可能碰到的困难,感受老师当时的两难心情,一方面为自己的学生骄傲,一方面又充满了担心。我们利用放学后观看校史剧视频,发现演员的细微动作表情。

在一次次的排练中,他逐渐揣摩到了人物感觉。戏剧展演时,他的投入表演,让同学们感动不已,大家都说他就是我们班的“男一号”。

04.异常艰难的四连冠

群策群力,利用班级关键事件!

我们班从二年级起,连年都是足球联赛的冠军班。可是今年的联赛异常艰难。

女队技术本就一般,全靠顽强的意志和团结的力量,才屡屡获得佳绩。今年女队两位主力球员转学,令女队组队上场都成了难事。

男队技术不错,但队长吕秋圻意外受伤骨折,第一场比赛后就不能再参赛了。秋圻是四班可攻可守,可进可退,可策划可布阵的场上元帅,元帅不在,这该如何作战呢?

面对困难重重的今年联赛,我们没有气馁,而是彼此加油。

从刚一开学,就开始了周末足球训练。平时的足球课上,男队就当起了女队的教练。按照所踢位置分组,一对一指导。每次足球练习赛后,都组织进行战术分析,总结经验和教训。我们的信念是,不能输在精神上。

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| 编辑:校长派

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